ДЗ 2 МИЭ 27-30.04 сольфеджио

27.04 Драг-в № 264, Спос. № 38, Лоп. № 110, Синяева с. 30 № 10, с. 39 №6, 1г диктант Си бемоль мажор, 2г диктант Ля мажор

29.04 Драг. № 265, Серебр. № 155 (сначала спеть с тактированием, затем спеть с игрой), Син. С. 39 №7. Петь свои модуляции из Соль мажора в Ре мажор, из до минора в соль минор (целиком период, 8т.)

ВОК 2КУРС Сольфеджио

Тема: Мелодическое движение по звукам аккордов (продолжение). Д7 и его обращения (продолжение). Кадансы.

Задание:1) Островский Вып. I Стр. 120 упр.12- №1-2 (пение звуков Д7 и его обращений в указанном порядке), петь в размере ¾ (4-й звук каждого такта – половинная с точкой), каждый так разрешать. Если аккорд поётся снизу вверх – разрешение петь в обратном порядке 2) Стр.121 упр.14 - а) -петь в C dur, B dur, d moll гарм.3) сольфеджировать: Островский Вып. I №294, 297, 299 двухголосие №269

ДЗ 1 МИЭ 27-30.04 сольфеджио

27.04 Драгомиров № 165, Рукавишников № 22, Синяева с. 33 №1, c. 13№5, 2гдиктанты (gm, gm), Гц - Bdur (записать цифровку, а тж нотами в ритме)

29.04 Драгомиров №166, Кирюшин №18, Синяева с.33 №2, с. 13 №5

8.05 ф-но.ЭТМ.

Диатонические (побочные) 7ак-ды.

1.На каких ступенях строятся главные септаккорды………….. Диатон. септаккорды строятся на………….

2.В составе главных септаккордов присутствует интервал ……, в составе диатон. септаккордов ……….. Из-за отсутствия этого интервала диатон. септаккорды…………. тяготеют в Т.

3.Существуют 2 способа разрешения диатон. септаккордов.

a) Разрешение в консонирующий аккорд по типу………

b) Переход в диссонирующий аккорд по типу………

4. Диатон. септаккорды называют также секвенцаккордами. Почему?.................................................

5.Если главные септаккорды по структуре малые и уменьшенные, то диатонические………….

П/з делаем по схеме 11 урока

15.05 ЭТМ ф-но.

Альтерация. Хроматические интервалы.

1.Альтерация – это обострение тяготения…………… Альтерируются только ………………………….. В мажоре альтерируются …………….., в миноре………….

2.Альтерация приводит к появлению новой группы интервалов. Они называются……………. Среди выделяются ум.3 и ув.6. Эти интервалы окружают ………. Существуют также хром.тритоны и ув.2, ум.7. Назовите их в любой тон-ти

П/з по схеме 12 урока.

8.05 ОНИ ЭТМ.

Диатонические (побочные) 7ак-ды.

1.На каких ступенях строятся главные септаккорды………….. Диатон. септаккорды строятся на………….

2.В составе главных септаккордов присутствует интервал ……, в составе диатон. септаккордов ……….. Из-за отсутствия этого интервала диатон. септаккорды…………. тяготеют в Т.

3.Существуют 2 способа разрешения диатон. септаккордов.

a) Разрешение в консонирующий аккорд по типу………

b) Переход в диссонирующий аккорд по типу………

4. Диатон. септаккорды называют также секвенцаккордами. Почему?.................................................

5.Если главные септаккорды по структуре малые и уменьшенные, то диатонические………….

П/з делаем по схеме 11 урока

15.05 ЭТМ ОНИ.

Альтерация. Хроматические интервалы.

1.Альтерация – это обострение тяготения…………… Альтерируются только ………………………….. В мажоре альтерируются …………….., в миноре………….

2.Альтерация приводит к появлению новой группы интервалов. Они называются……………. Среди выделяются ум.3 и ув.6. Эти интервалы окружают ………. Существуют также хром.тритоны и ув.2, ум.7. Назовите их в любой тон-ти

П/з по схеме 12 урока.

ЗАДАНИЯ к 20.04 и 25.04.2020 г.

1. Двухголосие: Агажанов, вып 2 , № 84., повторить №83.

2. Одноголосие: Островский,Соловьев, Шокин №№ 164,165,203,205.

3. Четырехголосие : Лопатина, Гармонические диктанты: № 85 ( соль-минор и фа-диез-минор); № 91 ( Ми-мажор и Ре-мажор). Диктанты в основных тональностях должны быть записаны в тетрадь, проставлены функции.

4. Синяева, Интонационные упражнения, стр.39 №8 ; секвенция – стр.40 №10 Фа-мажор.

5. Аккордовые структуры: терцквартаккорды от звука «ми» (Малые и ум- с разрешением, Большие – без разрешения).

ЗАДАНИЯ к 29.04 и 02.05.2020 г.

1. Двухголосие : А.Агажанов, вып.3, № 84 (повторить), долги.
2. Одноголосие: Островский, Соловьев, Шокин №№102,110,112 (повторение).
3. И.Лопатина, Гармонические диктанты:
- № 83 (переписать в тетрадь, проставить функции, спеть в соль-миноре и в ля-миноре, записать аудиоотчет).
- № 93 (5 такт в сопрано первая доля – нота «си») : только переписать в тетрадь, проставить функции, отметить тональный план, сделать фото и отправить педагогу на электронную почту.
4. Синяева, Интонационные упражнения, стр.39 №6 (одна тональность – повторение); секвенция стр.40 № 8 ми-минор (долги).
5. Аккордовые структуры: квинтсекстаккорды от звука «ми».
6. Ликвидировать долги.

ЗАДАНИЯ к 06.05.и 09.05.2020 г.

1.Одноголосие: Островский, Соловьев, Шокин, Сольфеджио, №№ 109,192,194.
2.Двухголосие: А.Агажанов, вып 3. №85 , долги.
3.И.Лопатина, Гармонические диктанты :
- №93 (в пятом такте в сопрано на первую долю будет нота «си»): аккорды и тональный план уже должны быть проверены; спеть в основной тональности.
- № 94 – только проставить аккорды, сделать фото, отправить на почту (петь не надо).
4. Синяева, Интонационные упражнения, стр.39 №9 – Ре-мажор и Си-бемоль-мажор; Секвенция – стр.40 №7 .
5. Аккордовые структуры : квинтсекстаккорды от звука «фа-диез ( или «соль-бемоль» ).
6.Ликвидировать долги.

ЗАДАНИЯ к 13.05.и 16.05.2020 г.

1.Одноголосие: Островский, Соловьев, Шокин, Сольфеджио, №№ 190,207,208.
2.Двухголосие: А.Агажанов, вып 3. №88 , долги.
3.И.Лопатина, Гармонические диктанты :
- №94 : аккорды и тональный план уже должны быть проверены; спеть в основной тональности.
- № 95 – только проставить аккорды, сделать фото, отправить на почту (петь не надо).
4. Синяева, Интонационные упражнения, стр.39 №8 ми-минор (повторить) ; Секвенция – стр.40 №4 ми-минор (повторить).
5.Ликвидировать долги.

ЗАДАНИЯ к 20.05 и 23.05.2020 г.

1. Одноголосие: Островский ,Соловьев, Шокин. Сольфеджио №№195,210.
2. Двухголосие: А.Агажанов, вып.3, № 89.; долги.
3. Лопатина, Гармонические диктанты, № 95 (основная тональность - спеть); долги.
4. Ликвидировать долги.

Сольфеджио  13.04 (понедельник 11.40 – 13.15) 

1. В cis moll лады, тритоны с заполнением аккордом, характерные интервалы.
2. Агажанов Курс сольфеджио Вып.2 № 87-89
3. Способин № 33 с ф-но

Сольфеджио  15.04  (среда 9.10 - 9.55) 

1. В E dur лады, секвенции: а) диатоническая VII⁵₆ T⁶₃↑

 б) из  E dur модул. по б2 ↑ S⁵₃II⁶₅ ^гII⁶₅ K⁶₄VI⁵₃ II⁴₃ ^гII⁴₃ D₇ T3

2. Разрешение Мm7  в  E dur и     e moll
3. Секвенци по б2 ↑ Мd₇ Мd⁶₅ Мd⁴₃ Мd₂

Индивидуальное сольфеджио

1. Можаева Полина (пятница 9.10- 9.55)

17.04 – Синяева с.34 №12 с.38 №15, с. 39№8 с. 40 №10 

2. Зиньковская Ксения (среда 18.05 – 18.50)

15.04 - Синяева с.21 №6,с.34 №9,10 с.38 №14, с. 39№5,6 с. 40 №9 

3. Слынчанко Настя (пятница 17.50 – 18.35)

17.04 - Синяева с.21 №3,4,с.33№3,4 с.34 №3,4 с.36 №3,4 с.37№3,4 

с. 39№3,4 с. 40 №2

ОТМ I курс Сольфеджио

Сольфеджио 20.04 (понедельник 11.40 – 13.15)

1. В H dur лады, три ум7 и три ув2 с заполнением аккордом, петь обороты с двойной доминантой

2. Агажанов Курс сольфеджио Вып.2 № 90-92

3. Способин №34 с ф-но

4. Аудио диктанты одноголосные №63,№64

Сольфеджио 22.04 (среда 9.10 - 9.55)

1. В f moll лады, три ум7 и три ув2 с заполнением аккордом

а) в f moll диатоническая II36II56 3T63↓

б) из f moll модул. по родственным ↓ II7 VII56 D43 t53

2. Разрешение Мум7 в f moll и F dur

3. Секвенция по б2 ↑ Мум7 Мум65 Мум43 Мум2

4. Аудио диктанты двухголосные №52

Индивидуальное сольфеджио (неделя №3)

1. Можаева Полина 24.04 (пятница 9.10- 9.55)

Синяева с.21 №8, с.38 №16, с. 39№9 с. 40 №10

2. Зиньковская Ксения 22.04 (среда 18.05 – 18.50)

Синяева с.21 №7, с.34 №11,12 с.38 №15, с. 39№ 7, с.40 №10

3. Слынчанко Настя 24.04 ( пятница 17.50 – 18.35)

Синяева с.21 №5,6,с.33№5,6 с.34 №5,6 с.36 №5,6 с.37№5,6

с. 39№5,6 с. 40 №3

Сольфеджио 27.04 (понедельник 11.40 – 13.15)
1. В Des dur лады, в G dur ув6 с заполнением аккордом, энгармонически равным М d7
2. Петь в G dur обороты с двойной доминантой.
3. Агажанов Курс сольфеджио Вып.2 № 93-95
4. Способин №34 с ф-но
5. Ауди диктанты одноголосные №67, №68

Сольфеджио 29.04 (среда 9.10 - 9.55)
1. В gis moll лады, секвенция диатоническая S7 II56VII 43 D2 ↓
2. В d moll ув6 с заполнением аккордом, энгармонически равным М d7
3. Петь в d moll обороты с двойной доминантой.
4. Секвенци по м2 ↑ Бd7 Бd 65 Бd 43 Бd 2
5. Ауди диктанты двухголосные №53

Индивидуальное сольфеджио№4 (неделя №4)
1. Можаева Полина 01.05 (пятница 9.10- 9.55)
Синяева с.22 №9, с.38 №17, с. 39№ 10(верхняя строчка)
2. Зиньковская Ксения 29.04 (среда 18.05 – 18.50)
Синяева с.21№8, с.38 №16, с. 39№8,№9
3. Слынчанко Настя 01.05 (пятница 17.50 – 18.35)
Синяева с.21 №5,6, с.33№5,6 с.34 №5,6 с.36 №5,6 с.37№5,6, с. 39№5,6с. 40 №3

ОТМ I курс Сольфеджио
Сольфеджио 04.05 (понедельник 11.40 – 13.15)
1. В А dur ум3 с заполнением аккордом, энгармонически равным М d2
2. Петь в А dur обороты с двойным вводным сепаккордом.
3. Агажанов А. Курс сольфеджио Вып.2 № 96-98
4. Способин И.№37 с ф-но
5. Аудио диктанты одноголосные №69, №70
Сольфеджио 06.05 (среда 9.10 - 9.55)
1. В g moll ум3 с заполнением аккордом, энгармонически равным М d2
2. Петь в g moll обороты с двойным вводным септаккордом.
3. Секвенция по м2 ↑ Бm7 Бm65 Бm43 Бm 2 от си
4. Аудио диктанты двухголосные №56

Индивидуальное сольфеджио
1. Можаева Полина 08.05 (пятница 9.10- 9.55)
Синяева Л. Интонационные упражнения с.22 №10, с.38 №18
Зиньковская Ксения 06.05 (среда 18.05 – 18.50)
Синяева Л. Интонационные упражнения с.22№9, с.38 №17, с. 40№10(верхняя строчка)
2. Слынчанко Настя 08.05 (пятница 17.50 – 18.35)
Синяева Л.Интонационные упражнения с.21 №7, с.33№7с.34 №7 с.36 №7с.37№7, с. 39№7. 40 №4

Сольфеджио 11.05 (понедельник 11.40 – 13.15)
1. В F dur ум7 с заполнением аккордом
2. Петь в F dur обороты с двойным вводным септаккордом.
3. Агажанов А. Курс сольфеджио Вып.2 № 109-111
4. Способин И. №38 с ф-но
5. Аудио диктанты одноголосные №71,72

Сольфеджио 13.05 (среда 9.10 - 9.55)
1. В e moll ум7 с заполнением аккордом
2. Петь в e moll обороты с двойным вводным септаккордом.
3. Секвенция по м2 ↑ Був7 Був65 Був43 Був 2 от до
4. Аудио диктанты двухголосные №57

Индивидуальное сольфеджио
1. Можаева Полина 15.05 (пятница 9.10- 9.55)
Синяева Л.Интонационные упражнения с.22 №1, с.39 №19
Зиньковская Ксения 13.05 (среда 18.05 – 18.50)
Синяева Л.Интонационные упражнения с.22№1,10, с.38 №18, 19
2. Слынчанко Настя 15.05 (пятница 17.50 – 18.35)
Синяева Л.Интонационные упражнения с.21 №8, с.33№8, с.34 №8, с.36 №8, с.37№8, с. 39№8., с.40 №5

Е.С.Коншина

Набрать в Интернете «История монастырского распева» - выбрать: Ежемесячная газета «Мир православия» - Монастырское пение ( статья Н.В.Кузиной) – кратко законспектировать.
Композиция
Прислать наброски (хотя бы несколько тактов) задания, полученного на последнем перед каникулами уроке!

20.04

1) Прислать ответы на индивидуальные вопросы по предыдущей работе

2) Посмотреть на You tube в серии «Музыка веры» №61 Композитор А.Ведель и № 153 Композитор С.Дегтярёв. Составить краткие конспекты по этим небольшим фильмам-радиопередачам.

11.05

Тема: Гармоническое пение в Русской церкви. Петербургская школа первой половины XIX века. П.Турчанинов.

Задание: 1) В Яндексе прочитать самую первую статью о П. Турчанинове и сделать краткие выписки о направлении его деятельности. 2) Посмотреть фильм «Музыка веры. П.Турчанинов» - выписать факты, дополняющие статью и произведения, прозвучавшие в фильме.

ИРДМ
18.05

Тема: Гармоническое пение в Русской церкви. Петербургская школа первой половины XIX века. П.Турчанинов. (продолжение)
Задание: прослушать следующее – П.Турчанинов 1) «Воскресни, Боже» (с нотами)-Хор Сретенского монастыря 2) «Да молчит всякая плоть» изложение Азеева (с нотами)- Хор Сретенского монастыря 3) Задостойник Вознесения (с нотами) – Хор Спасо-Преображенского Собора 4) «Херувимская песнь №5» - мужской церковный хор «Максим Березовский» Молдова г. Кишинёв

Задание

Задание

Е.С.Коншина

1 КУРС ОТМ ЗАДАНИЕ К 16.04
Инструментоведение
Прислать окончательный (доработанный) вариант разбора оркестровки индивидуально заданного раздела из партитуры «Испанского каприччио» Римского-Корсакова.
Композиция
Прислать результат дальнейшей работы над Вариациями.

14.05

1)Выполнить предыдущее задание. Если не получается или что-то не понятно, прислать вопросы.

2) В Интернете набрать: «Партитуры симфонического оркестра нотный архив»-далее-выбрать то же название. Там представлены картинки первых страниц разных партитур. Открыть и выбрать из этих картинок следующее: 1) С.Слонимский Симфония №33 – задание-сначала выписать звучащие инструменты так как они записаны в партитуре, до цифры 1, затем написать их в настоящем звучании 2) С.Слонимский Симфония№34 - задание такое же 3)Бетховен Увертюра «Прометей» ор.43 – по первой странице определить тип оркестра

Задание 19-26.02.21

ОТМ 1курс Инструментовка (инд)

Тема: Письменная работа по духовым инструментам

Оркестровать для группы деревянных духовых парного состава (можно с включением 2 Corni) одно из следующих сочинений (на выбор):

П. Чайковский «Песнь жаворонка» (Детский альбом) Э. Григ «Танец эльфов» (Лирические пьесы ор.12) Р. Шуман «Марш солдатиков» (Альбом для юношества) Р. Шуман «Охотничья песенка» (Альбом для юношества)

Методические рекомендации: приступая к инструментовке, проиграть пьесу, представив общий план звучания, динамику, главный и побочный(аккомпанирующий) материал; мысленно распределить его между инструментами; допускается перенос и главного (тематического), и побочного материала в другую октаву; допускается дублирование в унисон, в октаву, в две октавы и т.д.; в аккорде однородные деревянные хорошо звучат в терцию; помнить диапазоны и тембровую характерность всех инструментов; инструменты не должны звучать постоянно (при необходимости включать их и выключать); мелодическая линия может передаваться от инструмента к инструменту; особенность партитуры1) 4 нотоносца (если с валторнами -пять) 2) одна общая. Прямая акколада 3) на каждом нотоносце пара деревянных 4) валторны (если есть) занимают пятый нотоносец 5) Clarinetti в зависимости от тональности могут быть и в строе В, и в строе A 6) Corni в строе F

К первому показу оркестровать несколько тактов.

Тема: Расшифровка и нотирование традиционной песни.
1) Изучить методический материал, присланный педагогом на e mail.
2) Письменное задание на повторение: составление ритмической формулы напева двух предложенных песен.

ОТМ Народное тв-во

Задание на 22.04

Тема: Русский фольклор в профессиональной музыке.

Фольклор в произведениях русских композиторов

XIX века.

Задание:

1) прослушать произведения из предложенного списка:

Глинка. Камаринская.

Мусоргский. Хор «На кого ты нас покидаешь» из Пролога оперы «Борис Годунов».

Мусоргский. Песня Марфы «Исходила младешенька» из 3 д. оперы «Хованщина».

Мусоргский. Хор «Плывет, плывет лебедушка» из 4 д. оперы «Хованщина».

Римский-Корсаков. Хор «Ай во поле липенька» из 3 д. оперы «Снегурочка».

2) определить жанры песен, которые использованы в этих авторских произведениях.

Народное муз творчество
Задание на 13.05

Слушать для ознакомления и беседы на уроке:

Щедрин «Озорные частушки»
https://ru12.intermusic.name/search/q/l_C8xbXn5POR_4rpRpKJs82D7aHmt8W8_7bCVbbfivKfuJzKtbKr4Oj-mv4/

Сидельников Концерт для 12 солистов «Русские сказки»
https://ru12.intermusic.name/s/127408295-Nikolaj_Sidelnikov_-_Russkie_skazki_koncert_dlya_12_ispolnitelej_1968/

Народное муз творчество
Задание на 20.05

Гаврилин «Перезвоны» (Симфония – действо) из них:

Вечерняя музыка
https://www.youtube.com/watch?v=b89PG_myqCE

Ти-ри-ри
https://www.youtube.com/watch?v=2-lyVTN3ab8

Ерунда
https://www.youtube.com/watch?v=A4Kny8FZe60

2 ОТМ Народное музыкальное тв-во ДЗ на 10.11

Письменный опрос по теме «Календарные обряды и праздники».

2 ОТМ Народное музыкальное творчество ДЗ на 17.11

Петь по нотам песни календарного цикла, присланные на Вайбер.

2 ОТМ Народное музыкальное тв-во

ДЗ от 24.11

Сдать песни календарного цикла, посланные на Вайбер. Спеть по нотам по две строфы текста.

Подготовить краткий устный рассказ об обычаях и песнях календарного цикла. Опираться на записи лекций педагога. Можно использовать книгу Щурова «Жанры русского фольклора».

2 ОТМ нар тв-во ДЗ на 19.01

Прочитать конспект лекции педагога. Тема: «Духовные стихи».

Смотреть документальный фильм «Алтайские кержаки»

https://www.youtube.com/watch?v=yx5bCbJrhx8